Wikispaces para usos didácticos

Una wiki es un conjunto de páginas web que pueden ser visualizadas y editadas on-line por distintos usuarios; es, pues, un sitio colaborativo que crece gracias a una comunidad de visitantes web. Alguien -en el caso que nos ocupa, probablemente el profesor- crea una wiki e inserta en ella un determinado contenido. Otros visitantes -los alumnos- pueden ver esos contenidos y editarlos - modificándolos, ampliándolos, reestructurándolos- y esos cambios aparecen inmediatamente en la Red; la edición es muy fácil, pues están escritas en un lenguaje de marcas muy sencillo y casi todas ofrecen un editor visual para simplificarla más. El sistema mantiene una copia de todas las versiones que se vayan creando de modo que, si en algún momento se precisa, se pueda recuperar cualquier estado anterior de la página e incluso conocer y valorar la contribución de cada usuario. Para aplicar la tecnología wiki sólo precisamos conexión a Internet, una cuenta de correo electrónico y un grupo de gente interesada en participar en ella.

Dentro de estas nuevas posibilidades de comunicación, las wikis se presentan como herramientas didácticas que, en un entorno virtual, permiten que estudiantes y docentes puedan trabajar colaborativamente en el desarrollo de un proyecto educativo. El objetivo de las páginas que siguen es ofrecer una guía para que el lector interesado en la aplicación didáctica de las wikis pueda dar sus primeros pasos y familiarizarse con un instrumento que consideramos interesante y valioso púes fomenta las habilidades del trabajo en equipo y, a la par, el aprendizaje activo: los estudiantes adquieren la responsabilidad de generar e intercambiar información, con lo que se propicia su autonomía en el proceso educativo y se contribuye al desarrollo de su competencia comunicativa.

Crear una wiki en Wikispaces
Para registrarnos en Wikispaces debemos tener una cuenta de correo electrónico; si no la tenemos, debemos crear una.

Accedemos a la página principal de Wikispaces (http://www.wikispaces.com) y cubrimos el formulario que se nos presenta con el nombre de usuario que queramos usar en Wikispaces, una contraseña para acceder a nuestra área y nuestra dirección electrónica. El nombre de usuario sólo puede contener letras, números, guiones y subrayados, sin espacios.

Clases virtuales con Khan Academy

Khan academy ofrece ejercicios prácticos, videos instructivos y herramientas de aprendizaje personalizado que permite a los estudiantes aprender en cualquier lugar.  Hay muchos temas de interés, incluyendo matemáticas, ciencias, computación, Historia, arte, economía y mucho más.

El sitio de acceso es https://es.khanacademy.org

Uso de Dropbox en el contexto educativo

Muchos profesores ya han descubierto las bondades de almacenar sus archivos en la nube facilitando considerablemente la organización de estos desde cualquier dispositivo sin correr el peligro de necesitar dicho archivo y que no se encuentre la mano.

Pero además de los beneficios que este servicio de almacenamiento ofrece a todos los usuarios, también existen varios usos que puedes poner en práctica con tus alumnos para, de esa forma, facilitar el trabajo colaborativo dentro y fuera de la sala de clases y aprovechar de enseñar a los alumnos a subir y compartir archivos en la nube vía Internet.

1. Compartir una carpeta para trabajar de forma colaborativa dándole acceso a tus alumnos para que puedan trabajar en ella desde los computadores de la escuela o de su hogar. Permitirá a los alumnos guardar sus trabajos, lo cuales pasarán automáticamente a las carpetas del resto de los alumnos y del profesor.
2. Guardar documentos de referencia para que se guarde automáticamente en las carpetas de tus alumnos y de esa forma pueda tener esa información a la mano para preparar sus trabajos o estudiar para las pruebas.
3. Creación de una página web y guardarla en la carpeta "Público" de manera que los alumnos navegar por la misma y visitar los contenidos actualizados en ella. Para ello hay aplicaciones especiales que sirven de ayuda.
4. Dropbox realizará una copia de seguridad de cada trabajo o archivo que el docente o los alumnos vayan guardando en sus carpetas a través de histórico de versiones, permitiendo recuperar un archivo dañado o modificado por error.
5. Enviar archivos desde una cuenta de email que el docente puede habilitar para que los alumnos envíen sus archivos y automáticamente se vayan guardando en Dropbox.
6. Mantener sincronizados los archivos con los que el docente trabaje en el colegio o en su casa. Esto es bastante útil ya que cualquier archivo que modifiques o crees en tus horas de permanencia en el establecimiento se guardará en la carpeta de Dropbox para que posteriormente puedas acceder a él desde tu casa al encender tu equipo.
7. Potencia proyectos de colaboración entre centros educativos o entre departamentos del mismo colegio, ya que por ejemplo, todos los docentes de matemáticas podrán guardar en una misma carpeta los materiales de la asignatura para que esta se encuentre al alcance de todos sus colegas.
8. Los alumnos podrán consultar desde cualquier equipo móvil todos los archivos que tenga en sus correspondientes carpetas, solo es necesario que descargue e instale la aplicación en su dispositivo móvil.

Twitter aplicado en la educación

Twitter es una plataforma ecosistema, más que un servicio único.  Existe un software cliente para administrar y actualizar seguidores, servicio para seguir pista a los trends o tópicos, y servicio para postear fotos y videos.

Los usos educativos de Twitter incluyen:

• La clase como comunidad.  El twittear en clase o fuera de ésta es una experiencia de aprendizaje y vinculación social.
  
• Desarrollo de la escritura en colaboración con otros. se promueve la escritura como actividad entretenida; se desarrolla capacitades de escritura y edición;  puede facilitar el registro de experiencias de aprendizaje y reutilización del conocimiento.
  
• Retroalimentación de lecturas.  Los estudiantes pueden plantear sus dudas relacionadas con actividades de clases al grupo curso.
  
• Explorar el potencial del microblogging de manera formal e informal.  Twitter asociado a un blog de la asignatura puede ofrecer oportunidades para discutir diferentes tipos de discursos en línea.
  
• Colaboración entre asignaturas, carreras, escuelas e instituciones a nivel local e internacional. Conexión con el mundo real.
  
• Gestión de proyectos coordinando trabajos grupales enviando mensajes a dispositivos móviles.
  
• Consensuar opiniones e ideas sobre un tópico predefinido.
  
• Para referencia e investigación, para suministrar información a los estudiantes de forma más programada.
  
• Twitter facilita una forma de aprendizaje personal, los estudiantes pueden hacer preguntas a quienes conozcan en línea.

¿Cómo benefician las herramientas tecnológicas el desempeño del profesor y el alumno?

Las herramientas educativas de las TIC son programas o plataformas que permiten a los docentes la elaboración de sus propios contenidos digitales.  

Las herramientas tecnologícas proporcionan al profesor y el alumno una mayor facilidad del dominio del tema.  Es decir, el profesor usará la herramienta didáctica que el considere mejor para impartir cierto tema y a partir de ella, lograr que el alumno se involucre en la clase, aportando ideas propias que enriquecerán el tema expuesto a una coltura del aprendizaje, una forma de relacionarse con el conocimiento, que está esencialmente mediada por los sistemas de representación en que esos conocimientos se conservan y transmite, en suma, por las tecnologías de conocimiento dominante en una sociedad.  El papel del profesor es seleccionar las herramientas didácticas que mejor le convengan a su clase y explotarlas al máximo.